科学传播的内容

科学知识大众化传播已经是科学传播的趋势，随着新媒体的不断发展，社会群众也对科学知识有了新的认识，科学传播与社会群众之间有了更为紧密的联系。在现代科学传播中，它从以往的单向传播逐渐转变为双向互动传播，这意味着传统的强制性、由上而下的科学传播方式，正在逐渐被新新时期下的新媒体所打破，这使得科学传播不再像以往一样带着浓郁的政治色彩。在科学传播的内容中，除了科学领域中一般的科学知识以外，还具有科学思想、科学理念、科学文化等相对抽象的内容。科学传播是以除政府和科学团体以外的社会群众作为起点，将社会群众作为科学传播的受众群体，主要目的是让社会群众能够更好地了解并接收先进科学知识。在新时期中，想要利用新媒体来进行科学传播，需要对新媒体的传播特性以及传播特点进行分析，并对新媒体环境下“谁是传播者”“怎样传播”“向谁传播”进行探讨，只有这样才能形成一个良性的科学传播体系，从而实现科学传播的发展与调控。另外，科学传播的特征对于其利用新媒体进行传播有重要影响，下面对于科学传播的主要特征进行讨论。

1.新时期下的科学传播主要是向社会群众普及科学知识、传播科学理念等，将提高社会科学传播作为提高社会群众科学素养的重要途径。科学传播不仅仅只是对社会群众通过科学来推动社会物质文明有所帮助，对于社会群众的精神文化建设也有重要的推动作用，科学传播在社会中被认为是一种科学文化建设活动。

2.在科学传播领域当中，提倡以多元、开放、平等的传播理念来了解科学知识、理解科学文化，将科学传播作为人类社会中一种交流共享的活动。在科学传播过程中，既需要向社会群众传播科学文化、科学知识、科学精神等，还需要社会群众一起参与到科学知识、科学精神的构建过程，使科学政策、科学制度能够被建立，社会群众在这种科学制度下，与科学家能够处于平等的位置。